教學方法可申請專利,哪些可以申請專利

教（jiāo）學（xué）方（fāng）法可申請專利？對於教（jiāo）學方法，很多教育工作者在教（jiāo）學實（shí）踐中（zhōng）都總結出了很（hěn）多行之有效的教（jiāo）學方（fāng）法和獨特的授課方法，而且在（zài）教學的過程中運用這些方（fāng）法都能夠（gòu）獲得很不錯的效果，但如果想要申請保護，還是要看具體情況，那麽哪些可以申請專利？

國家建立專利製度的目的，就（jiù）是（shì）為了保護法定（dìng）範圍內的智力活動成果。智力活動成（chéng）果具有創造（zào）性、實用性和新穎（yǐng）性的特點，而且符合我國專利法規定的其他（tā）條件的發明創造，可以依法取得（dé）專利權，且受專利法及相關規定的保護。但（dàn）是根據《專利法》第二十五條的相關規定，智（zhì）力活動的規則（zé）和方法不屬於專利保護的範圍，不授予專利權（quán）。

所謂的智力活（huó）動的規則和方法，是指人的思維運動，是人的大腦進行（háng）精神和（hé）智能活動的手段（duàn）或過程，是一種抽象的東（dōng）西。它的作用僅是（shì）指導人們（men）對（duì）其表達的（de）信息進行思維、判斷和記憶，不需（xū）要采用技術手段或者遵守（shǒu）自然法則，不（bú）具備技術特征，因而不能被授予專利權。

大學教授的教學方案和（hé）獨特的授課方法是（shì）從自己多年的教學研究工作中總結歸納出來的，裏麵凝（níng）結了他（tā）個人辛勤的勞動，同時這些教學方案和（hé）獨（dú）特的授（shòu）課方法又（yòu）是其他教師所不（bú）具有的，具有（yǒu）獨創性。但是大學教授把他的（de）教學方法通過授課的（de）方式傳遞給學生，屬於智力活動的過程，不需要采用任何的（de）技術手段，也不具備技術特征，所以即（jí）使申請了專利，也（yě）不會被授予專利權（quán）的。

對於大學教授在實際的授（shòu）課過程中，經（jīng）常有學生拿錄音筆對其課堂教學進行錄（lù）音或（huò）將課堂筆記借給其他同（tóng）學複印，是（shì）否構成侵權問題，需要進一步分析。

如果學生（shēng）對教授的課堂教學進行錄音，僅（jǐn）僅是為了個人學習、研究或者欣賞，那就屬於法律範圍允許的“合理使用”，不存（cún）在侵（qīn）權行為（wéi），教授無權加以製（zhì）止。學生將課堂筆記借給其他同（tóng）學複印，隻是為了鞏固課（kè）堂知識或者欣賞教授獨特的教學風采，也屬於法律允許的範圍。但是如（rú）果學生將課堂教學錄音帶（dài）到法律允許範圍以外（wài）的地方進行（háng）大（dà）範圍傳播，或者（zhě）將複印來的資料在大範（fàn）圍內（nèi）傳播乃至以自己的名義出版，那麽就超出了合理使用的範圍，您有權（quán）加以製止。

大學教授在問題中（zhōng）提到（dào）所謂的“權利”應該是想指著作權（quán）。我國《著作（zuò）權法（fǎ）實施條例》規定“著作（zuò）權（quán）法所稱作品，是指文學、藝術和科學領（lǐng）域內（nèi）具有獨創性並能以某種有形形式複製的智力成果”。對著作權來說，著作權法隻保護作品本身，不保（bǎo）護作品的思想、觀點、信息等。關於大學教授的教學方案和（hé）獨特的授課方法是否享有著作權的話題，我們就不在這裏進行討（tǎo）論了。

91成人影院（yuè）提示：91成人影院是一家有著（zhe）十年知識產權保護經（jīng）驗的專業（yè）公司，了（le）解（jiě）更多海內外商（shāng）標（biāo）注冊、海內外專利申請資訊，以（yǐ）及政府補貼項目申報的，可以關注91成人影院知識（shí）產權（quán）網，或者是谘詢凱（kǎi）粵（yuè）在線客服，我們的谘詢熱線電話為：13712887903，或（huò）者是（shì）點擊關注下方公眾號，我們將竭誠為（wéi）您（nín）服務。